陕西省西安市碑林区东木头市幼儿园 左 娟

    角色游戏是儿童时期自然、特有的游戏，是幼儿以模仿、角色扮演创造性反映现实生活的游戏。以往的角色游戏中，教师往往不知道如何引导和支持幼儿的角色游戏，或者不管不问，或者设定游戏内容让幼儿按照主题和材料被动游戏。本学期，我们尝试在幼儿的角色游戏中使用讨论法，在游戏的各个环节，通过抛出问题、引发讨论，了解孩子真实的想法，把游戏还给孩子，让孩子玩自己喜欢的、想玩的游戏，在游戏中获得发展，提高幼儿发现问题和解决问题的能力。

    一、确定主题环节：我的游戏我做主

    新学期开始了，老师们搞好活动室的卫生，迎接升入中班的宝贝们到来。

    “哇偶，这个房子好大呀，比我们原来的小一班大多了耶!”当孩子们走进新教室，便不由自主发出了惊叹。原来宝贝们也喜欢大房子。孩子们看着新教室的一切，开心、好奇，体会到长大的快乐。

    “这里可以玩搭积木，是建构区!”“这里当作美工区最好了，老师给我们放了这么多颜料!”——毕竟上了一年幼儿园，老师们的“套路”孩子都熟悉了。别得意，小家伙们，等一下你们就不知道啦!

    “孩子们，看看这里可以玩什么？”老师指向稍后一点的拱形门，天天说：“这里有个拱形门，当娃娃家不错呢。”“不玩娃娃家，我们都长大了。”小妹说。几个小朋友随声附和：“就是，玩个大游戏吧。”

    “这么多格子柜，可以放很多玩具!”“也可以放吃的呀!”“如果是书店，就会放很多书。”“小姨结婚时就有这样的门，有很多气球，很漂亮!”“人家花店开业时也有这样的门!”

    孩子们七嘴八舌讨论起来 ......