河南省濮阳市第二实验幼儿园 杨彦君

    设计意图：《编花篮》这首歌是传统河南民歌的代表作，属于河南省“非物质文化遗产”，曲调优美，活泼欢快，歌曲旋律充满劳动热情，歌词表达出人们对牡丹花的“喜欢”，可以增加幼儿积极的情绪体验，提高幼儿热爱家乡的情感。但是，大班幼儿学习演唱有一定难度，所以，我把歌曲进行精简和改编，使演唱的难易程度适宜幼儿的年龄特点。歌曲内容与牡丹花相关，我用牡丹花与花篮作为本次学习活动的载体，设计了“唱歌传花”“花篮在哪里”两个游戏情境，让幼儿在游戏情境中自然学习歌曲演唱并感受河南民歌的风格与特点。

    [活动准备]1.牡丹花(绢花)。2.PPT课件：图谱、智力游戏“花篮在哪里”。3.有玩“击鼓传花”游戏的经验；知道20以内的单、双数。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.感受河南民歌欢快活泼的风格，边唱歌曲边有节奏地做“传递”游戏。2.大胆猜测、探索游戏中花篮与花按照单、双数排列的规律。3.体验与同伴一起唱歌、做游戏的乐趣。[活动过程]一、欣赏牡丹花，引出主题。教师出示牡丹花请幼儿欣赏，简单讨论牡丹花的作用。师：今天老师带来一朵花，这是什么花呢？幼：牡丹花!师：牡丹花不仅外表好看，它还有很多本领呢？你们猜猜，它有什么本领呢？小结：牡丹花可以美化环境，还可以做成花茶、做成牡丹花馅儿小点心，它的根、茎、皮都可以当药材给人治病。师：所以，有一个小姑娘，她编，编，编花篮……(教师清唱歌曲)二、倾听歌曲，梳理歌词，练习“唱歌传花”游戏。引导幼儿逐句梳理歌词，幼儿尝试练习按乐句玩“唱歌传花”游戏。师：歌曲里面的小姑娘先做了什么事？又做了什么事呢？师：老师再唱一遍 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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