江苏省无锡市新吴区江溪幼儿园 张绿枝

    亚哲尔的《书，儿童与成人》和李利安·H·史密斯的《欢欣岁月》自十九世纪四十年代问世以来，就被视为世界儿童文学理论的经典之作，在国际上被誉为“儿童文学理论著作的双璧”。在中国，鲁迅与周作人是在近代儿童观的确立方面做出较早和较大贡献的两位文学大家，不管是周作人在儿童文学建设方面的儿童发现，还是鲁迅认为成年人难以存在在独特的儿童世界中，都是在承认儿童世界的独立性之后才产生的认识。承认儿童世界的独立性，才能具体揭示出儿童拥有独特文化的内涵。

    独特文化的拥有者是儿童立场、儿童视野的具体体现，儿童有自己独特的认识方式、成长特点，有巨大的发展潜能、被塑造与自我塑造的潜力。在现代儿童观的引领下，追求儿童独特文化，通过与儿童身心发展水平相适应的儿童文学，让童真、童趣、童稚得到自由伸展，儿童独特文化拥有者是现代儿童观最核心的聚焦和体现。儿童以其与生俱来而又独特的感知方式、丰富的想象力以及游戏化生活的态度，积极地与世界进行交流、对话、融合，不断地创造着属于自己的独特文化。

    一、在文学作品中寻找儿童文化

    儿童文化的建构可以从多个方面入手，而优秀的儿童文学作品总是基于对儿童生命本质的重视，是将儿童年龄特征、心理特点、审美情趣以及儿童教育要求有机结合后形成的艺术形式。因此儿童文学作品更加贴近儿童，是儿童拥有独特文化的有效载体 ......