陕西省西安市浐灞第一幼儿园 侯卓含

    参考资料

    家庭是教育的第一个起点，也是幼儿早期阅读的第一个场所。家庭阅读对幼儿的影响一直以来受到了很多人的重视，而以父母为导向的亲子阅读可以激发幼儿积极参与的热情，在提高幼儿阅读兴趣的同时，培养了他们的阅读能力，尤其是在语言能力方面以及阅读基础目标的掌握程度上有着明显的发展，也有助于幼儿对阅读持肯定态度。

    一、以亲子阅读为核心的家庭阅读指导策略

    家庭是孩子最温暖的港湾，父母是孩子来到这个世界上的第一位老师。孩子在温馨的家庭环境下，由亲情关系作引导，通过家庭阅读的方式推开了世界的大门。而家庭阅读的核心就是亲子阅读，亲子阅读指孩子在父母的陪伴下一起阅读，父母起着导向作用，它不仅具有传递知识的功能，还兼具传递情感和促进个性发展的作用。

    ㈠亲子阅读早期呈现的问题

    根据我园“培养3～6岁幼儿良好阅读习惯的研究策略”可以发现，家庭开展亲子阅读的活动已经日渐受到了重视，但早期存在的问题也很突出：

    1.小班幼儿在寒假期间亲子阅读的天数偏少，有的甚至是个位数，这说明家长对亲子阅读并不是很重视，阅读观念并没有完全树立。

    2.家长在阅读材料的选择上，主观性较强，盲目性较大，说教较多，发散思维较少，选择的是自己认为有价值和有意义的，而没考虑到幼儿自身的兴趣点，甚至不符合幼儿的年龄特点。

    基于以上两点，幼儿对阅读材料的理解程度呈现不同的状态，基本理解的较多，完全理解和不理解的偏少，中间大两头小的发展态势并不符合预期的目标。

    ㈡家庭阅读环境下亲子阅读的指导策略

    1.持之以恒的有效引导

    亲子阅读重在培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，其次是培养良好品德和扩展幼儿的视野。家长应该改变亲子阅读的陈旧观念，树立新的具有教育意义的理念。阅读是一项长期坚持的行为，它最珍贵的地方是持之以恒，“不积跬步无以至千里”，家长长期引导亲子阅读对幼儿有着潜移默化的影响。

    幼儿建立良好的阅读兴趣，培养阅读的能力，逐渐会对阅读产生肯定的情感，而不是内心的抵抗。更重要的是在积极主动的亲情关系引导下 ......