陕西师范大学幼儿园 李尔琳

    设计意图：计数能力是幼儿建构非正式算术的基础。与比较测量、空间方位相比，计数是幼儿日常生活中出现频次较多的数学核心经验，也是幼儿理解和建立数概念的基础。晨间点名、午睡后自取点心、活动发放玩具等时间，幼儿都会大声唱数。可见，幼儿的计数能力明显趋于生活化和情景化。秋风阵阵吹在孩子们的头上，树叶片片飘落在孩子们的手上。如此情景，正是生成活动的好时机，由此我设计了大班科学活动“秋风吹，落叶飘”，通过多变的数学问题情境，不断推进计数的难度，在游戏中培养幼儿数学思维能力。

    [活动准备]1.树叶手环20个。2.小套圈20个，其中：黄色5个、绿色7个、红色8个。3.1～10的数字牌子各1个。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.探索有序点数数量的多种方法，尝试从不同起点目测数量。2.在巩固幼儿计数能力的基础上引导幼儿发现计数的多种方法，能够理解计数原则，并发现解决周围情境中的数量问题。[活动过程]一、环形点数 ......