四川省成都市郫都区犀浦镇幼儿园 张 晶 罗 秋

    一、问题的提出

    雨天幼儿户外运动无法开展，幼儿动作发展需求无法满足；缺乏开展室内体育活动的器械；室内空间如何有效利用。

    二、核心概念及问题特征

    ㈠核心概念

    体育教育：是一个发展身体、增强体质，传授锻炼身体的知识和技能，培养道德和意志品质的教育过程，是对人体进行培育和塑造的过程，是培养人全面发展的一个重要方面。

    室内体育活动：在室内开展，充分利用室内现有设施、设备(桌椅板凳等)，组织锻炼幼儿某一方面动作能力的活动。

    ㈡问题特征

    开发满足幼儿动作发展需求的室内体育活动；开发适合在室内使用的幼儿体育活动设施；因地制宜利用室内空间。

    三、采取的措施和策略

    ㈠开发室内体育活动满足幼儿动作发展的需求

    因场地的特殊性，室内体育活动与户外活动不同，为此我们利用室内特殊的空间因地制宜开发了一系列室内体育游戏。

    案例一：楼梯探险记

    场地问题是我们开展室内体育游戏面临的最大困境。在苦思冥想之际，一位小朋友在步梯上跳跃的身影激发了我们设计的灵感。我们因地制宜，利用楼梯间的险要地势设计出了小朋友喜欢的探险游戏。

    游戏设施：楼梯间、麻绳、缓冲垫。

    游戏玩法：将麻绳的一头固定在结实的护栏上，另一头延伸至地面平坦处，孩子们拉着麻绳从地面攀登至楼梯最高处(类似于爬山) ......