江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园 朱玉华

    一、观察原则

    “观”顾名思义是看的意思，而“察”不仅仅是仔细看，更具有调查、考察、洞察的意义。在观察时要综合运用多种感官，不仅用眼睛去看，还要用耳听、用体察、用心感知，从多角度去捕捉幼儿的动作、表情、语言、情绪、情感等方面的信息，洞察幼儿最殷切的需要。在观察中要把握以下两个原则：

    1.记录必须客观真实

    应只包含你所看到和听到的事实，不应出现判断、评价、假设等内容。

    2.记录下对幼儿动作的描述，引用其所说的话，对其姿势、面部表情的描述，对其创作的描述等。

    应避免记录里充斥着印象、解释或假设。要注意不应给幼儿贴上标签，如用“害羞的、精力充沛的、有创意的”等词语形容幼儿；不应猜测幼儿的内在意图，如描述幼儿“想要……”；不应出现对幼儿行为评判的字眼，如“漂亮的、草率的……”；不使用否定词语，因为这类字句说的可能是事实，也可能不是。

    晨晨和晗晗玩纸杯案例：

    记录一：晗晗看到别的小朋友作品倒塌了异常兴奋，因为她觉得自己的作品最好，不会倒。但是观察了别人的作品后，晗晗还是受到了启发，她将自己的纸杯作品也向上垒了一层，晗晗是个充满自信的孩子，她很满意自己的作品。

    记录二：晗晗看到别的小朋友作品倒塌后，张开嘴巴大笑起来，笑的同时又看了看自己的作品，笑声更大了。接着晗晗拿起纸杯，轻轻地、小心地将自己的作品继续垒高 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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