江苏省海门市直机关幼儿园光华分园 张晶晶

    节日，是人们生活中的“仪式”， 它深深地嵌入在人们的心底，对人的情感和精神都有着潜移默化的影响。但在现实生活中，我们的孩子对节日的了解少之又少，缺少对中国传统文化的感知。所以，这需要引起我们重视，探寻节日的文化内涵，挖掘节日的价值，通过对节日的深入体验和了解，促进幼儿情感、认知和技能等多方面的发展。

    陶行知认为“生活就是教育”，教育必须与实际生活相联系。他在《什么是生活教育》一文中曾明确指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含教育的意义。”教育本该是生活的基本方式，孩子今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是生活教育。所以，在提倡一日生活皆课程的理念下，我们引导孩子认识世界、欣赏生活、尊重生命，让幼儿的生命朝向美好，让孩子们在生活教育中感悟成长。

    一、取材生活，发现生活课程

    幼儿教育不是将教材的内容教给孩子就行了，在提倡课程内容回归生活的呼声中，我们结合节日活动开展微课程，让幼儿成为课程中的创造者。三月八号是妇女节，为了让孩子们体验妈妈孕育的辛苦、母爱的伟大，能够发自内心地来表达对母亲的感恩之情，我和家长们一起商量着妇女节活动，最后决定从生活出发，从生命出发。针对中班幼儿喜欢体验、富有爱心、童心满满等年龄特点，借助“塞枕头怀‘宝贝’”这一体验式活动让幼儿感受到妈妈怀孕期间的不易 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


闂勬劒绨張宥呭閸ｃ劌甯囬崝娑崇礉缂冩垹鐝柈銊ュ瀻娣団剝浼呴崣顏冪返閻栧崬绺炬导姘喅閹存牗婀佹稉鈧€规氨袧閸掑棛娈戝▔銊ュ斀娴兼艾鎲冲ù浣筋潔閵嗭拷
濮濓拷娣団剝浼�闂団偓鐟曪拷 2 缁夘垰鍨庨敍鍫濆帳鐠愯鏁為崘宀€娅ヨぐ鏇炴倵濮ｅ繐銇夐崣顖欎簰妫板棗褰�10娑擃亞袧閸掞拷閿涘鈧拷
    娣団剝浼呮禒鍛返閸欏倽鈧喛绱濇稉宥嗙€幋鎰崲娴ｆ洑绠ｅ楦款唴閵嗕焦甯归懡鎰灗閹稿洤绱╅妴鍌涙瀮缁旂姷澧楅弶鍐ㄧ潣娴滃骸甯拋妞剧稊閺夊啩姹夐敍宀冨閹劏顓绘稉鐑橆劃閺傚洣绗夌€规粏顫﹂弨璺虹秿娓氭稑銇囩€硅泛鍘ょ拹褰掓鐠囦紮绱濈拠鐑藉仏娴犺埖鍨ㄩ悽浣冪樈闁氨鐓￠幋鎴滄粦閿涘本鍨滄禒顒佹暪閸掍即鈧氨鐓￠崥搴礉娴兼氨鐝涢崡鍐茬殺閹劎娈戞担婊冩惂娴犲孩婀扮純鎴犵彲閸掔娀娅庨妴锟�

瀵邦喕淇婇弬鍥╃彿  閸忚櫕鏁為惂鐐  鐠囧嫯顔戦崙鐘插綖  閹兼粎鍌ㄩ弴鏉戭樋