江苏省丹阳市埤城中心幼儿园 贡惠娟

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我园遵循幼儿身心发展规律，在创建载体上探索，在课程游戏中践行，教师孩子参与、家园互动，建立起幼小一体的诗教通道，通过趣味游戏、快乐吟唱、创意配画、激情表演等模式，使幼儿在文学启蒙熏陶下，读书明理、提高素质、完美人格。

    我们是一所乡镇幼儿园，处在中华诗词之乡——江苏省丹阳市埤城镇。埤城镇是我市创建中华诗词之乡的重要窗口，中华诗教有传统、有氛围、有经验。我园传承中华优秀诗教文化，形成了环境有诗意、教师有诗情、孩子有诗趣、家长有诗爱、科研有诗心的“诗趣童心，快乐成长”特色教育教学活动，为诗教之乡埤城注入了源头活水。

    一、凝心学诗的三个藤架

    我园把幼儿快乐学古诗项目作为幼儿园年度工作的主要方向与预设目标，并以此为统领，整合、推进幼儿园的各项工作。

    藤架1.制定计划，明确目标

    我们成立了“诗趣品韵”工作室，每学期斟字酌句、科学严谨地制定并完善课题研究计划，明确阶段性发展目标。由工作室领头，任务分工到各处室，权责明确到个人，使我园的课题研究工作有案可循，职责分明，科学有序推进。

    藤架2.组织社团，自我修炼

    我们各年级组分别成立了课题研究社团。社团定期组织相关的个体活动以及我园行政上安排的团体课题研究活动。各年级组活动相辅相成，争相斗艳，大家取长补短、抱团取暖 ......