谈主题背景下的混龄教育活动材料投放
闂備胶枪缁绘垶绻涙繝鍥ф瀬妞ゆ挾濮电€氭氨鈧箍鍎辩换鎺旂玻閿燂拷泡泡,小班,主题背景下混龄活动的教育价值,更能吸引幼儿自主操作和学习,更能支持幼儿社会性等多方面的发展,主题背景下混龄活动的材料投放,紧贴幼儿生活经验，投放与主题相关的活动材料,根据幼儿年龄特点，投放富有层次的区域活动材料
空军军医大学西京医院幼儿园 黄耀莹
一、主题背景下混龄活动的教育价值
教师通过对主题活动的理解，创设一系列教学活动，让不同年龄的幼儿根据自己的意愿及能力选择相关联的活动区域，加深对主题活动的认识，从而实现主题活动所预设的发展目标，这便是主题背景下混龄教育活动的特色所在，混龄活动区域对幼儿的发展具有独特的价值。
1.更能吸引幼儿自主操作和学习
比起一般的混龄活动，主题背景下的混龄活动目标更为具体清晰，教师在设计活动时有着清晰的教学目标，对幼儿的生活经验进行重整，将教学内容与生活经验相融合，进一步夯实幼儿在集中教学中获得的知识与技能，体现教师教学的系统性。活动环节的新鲜感和挑战性因所参与幼儿的数量和年龄的不同表现得更为丰富精彩，更能吸引幼儿进行自主学习。
在主题“梦幻西游”中，根据对中大班幼儿思维特点的认识与了解，我们灵活组织他们共同参与这个主题活动。由于人数增多，区域活动空间更大，但因不同年龄段幼儿对心中所想的孙悟空、猪八戒、沙和尚等人物形象认识不一，小班幼儿更愿意选择唐僧、孙悟空这一类的角色，对于猪八戒、牛魔王等角色的选择较少，他们会从角色的外形特点来进行选择。在这种情况下，教师要对幼儿进行适当地引导，对角色特点进行认真的分析，告诉他们每一个角色都有自己的亮点，都有自己过人的本领，让小班幼儿在选择的时候可以多加思考，根据自己喜欢的角色特点来选择；中大班幼儿则在了解故事情节的基础上，对各个角色有更清晰的认识 ......
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