在建构游戏中促进幼儿多种能力的发展
妞妞,座位,亲子,故事一——电影院搭建主题的确立,故事二——亲子影厅的设计,故事三——椅子上的座位号,反思,幼儿的合作能力获得了提升,幼儿独立解决问题的能力得到发展,幼儿认知能力得到发展
安徽省合肥市水丽坊幼儿园 王 钰 唐 宇大班幼儿已经学会运用排列与组合、垒搭等方法构造物体,并开始尝试围绕主题,利用现有材料大胆地搭建自己心目中的场景,同时已初步建立单双数的概念。为了满足大班幼儿喜欢选取多种结构材料进行构造的特点,我在泡沫玩具、榉木玩具、塑料玩具等现有材料基础上,增添了纸筒、纸盒等低结构材料。
暑假回来后,许多幼儿将自己在电影院看电影的经历与同伴进行了分享,因此孩子们也想建一个属于自己的小小电影院。电影院里是什么样子的,怎样搭建,需要搭建哪些东西以及具体需要什么样的材料?孩子们在热烈讨论之后,搭建“工作”开始了。
一、故事一——电影院搭建主题的确立
女孩们在搭建停车场,而男孩们在搭建电影院,可这都是需要大空间的搭建主题。孩子们发现同时搭建两个主题区域,建构区的空间着实不够,他们便找到了我。
搭建电影院的乐乐说:“王老师,笑笑搭停车场的时候又把我们的电影院给碰坏了!”我假装着急,将问题抛了回去:“你们都想搭建自己的东西,可是拼拼搭搭城就那么大,地方不够,我也没有办法,该怎么办呢?”搭停车场的笑笑说:“我们比比看,谁搭得最像就搭谁的!”搭电影院的乐乐马上回答:“电影院肯定是最棒的!”文文指向她们搭建的停车场:“你看我们用好多小积木拼搭的停车场多像啊,还可以停双层车呢。”思思说:“我们的电影院有好多座位还有亲子厅没搭呢。”笑笑发问:“那你们的电影院可以进人吗?”乐乐说:“能啊,我们还要搭好多厅,能一起放不同的电影,大家都能进去看。”
“我们看看能坐进去看‘电影’吗?”几个搭建停车场的女孩儿围了过去,尝试之后,发现男孩儿们搭建的电影院确实可以坐进去观看“电影” ......
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