江苏省如皋市经济技术开发区第二实验幼儿园 刘爱玲

    作为一所农村幼儿园，音乐欣赏活动一直是老师们的短板。老师们认为音乐欣赏活动需要教师本身有较高的艺术修养，而非音乐专业出身的她们音乐素养不高；第二，老师们认为农村的幼儿在艺术欣赏与创造中缺乏一定的经验，不能将活动深入下去。其实，艺术本身来源于生活又高于生活，是人们对美好生活向往的创作与加工。只要将“儿童发展”放在首位、体现以幼儿为主体，便能够让幼儿在活动中感受艺术的美、在活动中乐于体验、创造，感受艺术活动中的乐趣，从而提升自己的艺术素养，滋养自己的心灵，获得对生命和生活的热情。

    在大班音乐欣赏《挪威舞曲》教学活动中，我只准备了音乐伴奏和一张图谱，没有用PPT。

    活动目标：

    1.熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质；

    2.借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子走路、游泳以及刮大风等动作；

    3.在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

    活动的流程是传统的教学法：(1)完整欣赏音乐，幼儿谈谈听到音乐有什么感受、想到了什么。(2)老师讲述自己听到音乐后想到了一个故事：鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走、池塘里游游时遇到大风。(3)再次完整听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲ABA的结构。(4)重复欣赏，幼儿边听音乐边用双手在腿上做小鸭子走和游水的动作，听到刮风音乐时保持不动。(5)创编鸭子走和游水动作。⑹自由游戏。

    整节活动孩子们兴趣盎然，听课的老师们也融入到了情境中。当活动结束后，一位主班老师说：“刘老师，刚看到教案时我觉得这个情节太简单了，鸭妈妈带着小鸭游戏对大班的孩子来说没有挑战性和趣味性 ......