安徽省合肥市肥东县实验幼儿园 孙 娟

    众所周知，孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。他对教育提出的许多独到见解一直沿用到今日。作为新时期的幼儿教师，如何做一位有智慧、爱学习、会思考的教师，我们仍需向孔子借智慧。

    孔子一生提出了许多著名的思想——学习观、工作观、人生观、教育观、交友观等，这些思想至今仍对一线教育工作者有着广泛影响。以下笔者将联系自身体验谈谈与教育工作有关的几个观点。

    一、示范性

    关于工作观，孔子提出了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”即告诫教师应当以身作则，做好示范。教师是孩子在校学习的榜样，对孩子的要求，教师也必须做到且做好示范效果，即教育的示范性原则。

    教师首先通过自己的理解把教育内容融会贯通，把其中包含的知识、技能、世界观和思想感情转化为自己的东西，并在了解儿童知识水平和心理状况的基础上进行加工，并借助一定的教学手段，通过自己的言传身教为儿童所掌握。所以与其说教师是用教育活动、教学方法和教学手段教儿童，不如说是用自己的知识、技能、世界观和思想感情去影响儿童，是用教师的人格去感染儿童。

    教师的示范性也是由人的认识过程和心理过程的特点决定的。人对知识的掌握和心理的发展都是以感性活动为基础的，具体的现实事物最容易在心理中引起反映。教师以自己的语言、形象、活动和激情表现知识内涵，能帮助儿童把握知识内涵，并留下深刻印象。

    案例一小班幼儿吃饭时，总是往地上、桌上掉饭粒，或者把不喜欢吃的菜扔在桌子上。我们班三位老师每次在吃饭时都要告诫他们，不要把饭粒掉在桌子或地上，要保持桌面干净，但是收效甚微。

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