一、课程起源

    小班阶段的幼儿知识经验还不够丰富，但对于周围的世界充满了浓厚的探究兴趣，感官就是他们认识世界、探究事物的重要媒介。陈鹤琴认为：对于幼儿来说，成人习以为常的周围环境对他们却是五光十色、多姿多彩的，他们会用那些与生俱来的工具(眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手)不断地看、闻、听、尝、摸，去感受、去体验所接触的人、事、物。“六个好宝贝”的主题正是起源于幼儿喜欢探索的天性，既贴近幼儿的生活实际，又有助于拓展幼儿的经验和视野，满足了他们实际发展的需要。

    二、目标定位

    我们开展活动时将认知、态度、情感、技能有机地结合，融合多种形式，让幼儿在一系列有趣的活动中了解身体的“六个宝贝”，感知他们的作用，学习保护的方法，提高自我保护的能力，从而引导幼儿在参与主题活动的过程中达到以下的目标。

    1.能感知“自我”，体验自己的能力，能积极参加各种活动。

    2.知道自己有“六个好宝贝”：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。

    3.积极运用多种感官感知周围事物，进行自发性的探索活动。

    4.能主动地运用自己的宝贝感知事物，做自己能做的事。

    5.能听声音辨别五个以内的实物；能尝试用“添一”或“去一”的方法将不一样的数变成一样的数，从而进一步感受不同图形的特征。

    6.能够进行大小、长短、高矮、粗细的比较和分类，学习“数字2、3”的字形 ......