长期以来，我国学前教育体系中0～3岁与3～6岁两个年龄段是彼此相对独立的，其中3～6岁学段的幼儿教育已成为基础教育的重要组成部分，得到了长足的发展；而占学前教育“半臂江山”的婴幼儿教育却成为了“盲区”，未能得到应有的重视。

    据统计，陕西省近年来的人口出生率由10.1‰上升至11.11‰，截止2018年底我省有0～3岁婴幼儿124.02万人。调查发现，有91%以上的家长都认识到为孩子未来的发展做好入园、入学的准备是必须的，家长对婴幼儿早期教育的需求不断增长导致早教市场呈现出异常活跃的势头。开展“陕西省0～3岁婴幼儿早期教育现状问题与发展策略研究”，对全省范围的婴幼儿早期教育现状进行调查，发现问题、分析原因、提出对策，对陕西省出台早教政策，规范早教行为，提高早教质量，促进学前教育事业的健康、可持续发展有着重要的现实意义。

    一、陕西省0～3岁婴幼儿早期教育行业发展的基本现状

    1.0～3岁婴幼儿家庭的早期教育需求迫切

    从本次调查数据发现，陕西省0～3岁城市婴幼儿家庭普遍重视早期教育，已具备基本早期教育理念，其中73.01%的家长认为接受早期教育对宝宝发展很有帮助，87.1%的家长愿意参加家长教育课程；孩子接受早教机构教育的起始年龄呈正态分布，6个月～1岁半的婴幼儿居多，总占比达到了65.71%，0～4个月的婴幼儿占比22.08%，而2岁婴幼儿占比仅为11.21%，呈现出“低龄化”的趋势。而近年来在陕南贫困山区的丹凤、商南、山阳、镇安、宁陕县的一些村镇，“养育未来”项目建起了70余个“儿童早期发展活动中心”，对农村0～3岁婴幼儿和家长提供免费的早期教育服务指导，使3000余个农村贫困孩子和家庭受益，家长和孩子的参与度极高。这说明，只要有条件，农村0～3岁婴幼儿家庭对早期教育服务指导的需求是旺盛的。

    2.形成了早期教育多元化发展的格局

    目前，陕西省各地市开展0～3岁婴幼儿早期教育服务的形式多样，有幼儿园托班、早教机构、社区儿童早期发展活动中心、家庭看护等。在西安、咸阳、宝鸡等城市，以民营早教机构为主的早期教育服务已形成了一定的规模。本次问卷调查发现在幼儿园附设的早教班(家长选择得分3.63)和私立早教机构(家长选择得分2.86)之间，家长更倾向于幼儿园附设的早教班作为较为理想的早教服务模式。

    3.市场化的商业运营是主要模式

    据调查、访谈和走访了解到 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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