设计意图：有一天，我在家和五岁的儿子一起听了《神笔马良》的故事，儿子感叹：“我要是有一支神笔就好啦!想要啥就画啥。”假如我把这个故事讲给我们班的孩子们听，假如每个孩子都有一支神笔，假如有神笔的孩子看见了需要帮助的人……这些口齿伶俐、想象丰富的小精灵们又会怎么说、怎么做呢？由此产生了本节语言活动——“假如我有一支神笔”。

    [活动准备]PPT课件；每人一支毛笔。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.学说“假如我有一支神笔，我会画……”的句式。2.大胆想象，在集体面前清晰、完整、连贯地表达自己的想象。3.认真倾听《神笔马良》的故事，学习马良做一个善良、有爱心的人。[活动过程]一、导入谈话，激发兴趣师：小朋友们，今天李老师给你们带来了一个非常精彩的故事，大家想不想听？幼：想!二、倾听故事，认识神笔1.观看PPT课件 ......