甘肃省嘉峪关市第三幼儿园 于丽群 李万丽

    家庭是幼儿启蒙教育的第一课堂，父母是家庭教育中的重要角色。家庭教育是一切教育的起点和基础，由此可见父母教养方式对幼儿健康、和谐发展的重要性。做有智慧的家长，选择适宜、科学的教养方式对幼儿良好心理素质的形成有着至关重要的作用，如父母的作风、习惯、修养、性格特征、言谈举止等都会对幼儿心理态度、心理品质以及心理特点、性格的形成产生全面而深远的影响。

    现在很多家长存在着严重的教育误区，重知识传授、轻能力培养，忽视对幼儿进行有目的、有计划、有系统的心理素质教育。同时父母一些不恰当、不合理的教养方式也剥夺了幼儿优良个性品质的发展机会，不利于实现高质量的幼儿教育。

    一、家庭教养方式对幼儿心理素质的影响

    ㈠家庭环境的影响因素

    第一，家庭结构影响幼儿心理素质的形成。幼儿的成长和发展离不开父母的关怀，健全、完整的家庭结构有助于幼儿良好心理素质的养成——幼儿在父母的关怀下健康快乐地成长，形成健全的人格、稳定的情绪；反之，单亲家庭、离异家庭的幼儿在亲情和情感上得不到应有的关怀和照顾，心理营养和需求得不到及时的补充，不利于幼儿养成良好的心理素质。我园大二班的童童小朋友，由于父母离异，母亲脾气暴躁，总是用命令式的言行强迫孩子接受自己的看法，不考虑孩子的心理感受，经常打骂和体罚孩子，在这种教养方式下孩子变得心理自卑、性格压抑、逆反心理强。

    第二，家庭氛围是影响幼儿心理素质发展的重要因素。如果幼儿长期生活在不愉快、不和睦的家庭氛围中，会使幼儿形成冷酷、胆怯、孤僻、不信任的人格特征；而长期生活在互爱、互信、关心的家庭氛围中，幼儿就会形成热情、自信、活泼、开朗的良好心理品质。邻家父母天天在孩子面前责骂、争吵不断，对孩子说话也是满口污言秽语，孩子长期生活在这样的家庭氛围中，导致与同伴相处时也是脏话连篇，喜欢用武力解决问题，报复心理极强。

    第三，父母不同的性格、层次、素质及生长环境对幼儿心理特征的发展会产生不同程度的影响。随着我国“二孩”政策的出台，越来越多父母开始重视子女教育问题 ......