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编号:794219
科学施教:让幼儿园体育活动绽放精彩
关键词:材料,游戏,精准把脉,正视体育活动中存在的问题,问题一:目标意识缺失,问题二:材料选择单一,问题三:场地布局欠妥,问题四:指导过于粗放,问题五:运动总量不足,科学施策,让体育活动绽放魅力,对策一:心中有目标,脚下有行动,对策

     甘肃省玉门市第一幼儿园 田会玲

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在幼儿园各类活动中,体育活动对幼儿健康成长的价值不言而喻。在日常活动中,教师们都身体力行地利用或挖掘现有资源积极开展户外体育活动,致力于幼儿健康成长的美好愿望,但在具体的实践过程中总有一些问题困扰着我们,常常使自己的教育行径与幼儿的现有水平、能力需求、兴趣爱好等存在一定的偏差。

    一、精准把脉,正视体育活动中存在的问题

    问题一:目标意识缺失

    《纲要》中明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与体育活动。”但在具体的实践过程中,我们发现许多活动还停留在幼儿随意、无目地玩,老师单纯完成户外体育活动时间要求的层面上——教师没有深入研读和领会《3~6岁儿童学习与发展指南》《纲要》的精神,更谈不上将其内化为具体有效的教育教学行为;且在体育活动中缺乏对活动目标的深入思考,心中无目标,活动质量自然大打折扣。

    问题二:材料选择单一

    体育活动材料的选择直接影响着幼儿参与活动的兴趣和水平,科学合理地选取、运用材料可以更好地激发幼儿的兴趣,积极推进活动进程,提升活动质量。在体育活动中,沙包、皮球轮番上阵,跳绳、飞盘司空见惯,材料单一重复,对幼儿来说缺乏足够的吸引力,自然很难达到培养孩子兴趣的目的 ......

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