山东省淄博市临淄区辛店中心幼儿园 王丽云

    《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而科学开展幼儿区域自主游戏活动，成为落实《指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的有效途径。

    在区域自主游戏活动中，我们要充分挖掘幼儿在游戏中的价值，进一步促进活动的有效开展。本文主要从创设室内多彩区域、玩转户外自主游戏以及探索园本特色课程的方面来讲述，把“真游戏”还给幼儿，让幼儿做他们最想做的事，玩他们最想玩的游戏，这样幼儿可以充分调动各种感官，获得良好的活动体验，与此同时，也可以培养他们良好的习惯、优秀的品质，从而乐享快乐童年。

    一、创设室内多彩区域，促进幼儿富有个性的发展

    创设室内多彩区域分为两个部分：一个是创设特设区域环境，另一个是投放适宜的区域材料。

    ㈠创设特色区域环境，提供游戏活动保障

    区域环境不仅要求富有童趣，还要求内容丰富、形式多样。针对园所室内空间较小的问题，我们对园所的整个区域布置进行重新规划：设置了公共区域，将闲置的舞蹈室、图书室布置成表演区、角色区和搭建区，这样就解决了问题，并且实现了区域材料共享的功能。

    接着，我们根据不同幼儿的年龄特点、认知经验和能力水平 ......