西安交通大学幼儿园 王岔庄

    每一个地区都有本区域认同的文化价值与精神追求，每一种文化都有其优秀、精华的部分，这种划分是评判者的一种价值取向。在陕西这块黄土地上，在区域文化价值的影响下，人们的衣食住行形成了独特的方式，如：陕西八大怪、陕西方言、民间艺术等优秀民俗文化传承影响着一代又一代的陕西人。

    然而，当前本土幼儿园课程内容中却忽视了民俗文化中许多有价值且适合幼儿园的资源，从而缺失了对幼儿进行民俗文化教育的机会。作为幼儿教师，我们有义务引导幼儿亲近、热爱家乡的优秀民俗文化，并继承和发扬本地区的优秀民俗文化。

    一、营造环境氛围，彰显民俗文化魅力

    《幼儿园工作规程》中指出：萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣。把民俗文化渗透于环境布置中，创设富有民俗文化气息的环境，使之呈现出浓郁的民俗文化及爱的氛围，给幼儿提供感受民俗文化和表现民俗文化的机会。

    1.主题展板

    遵循幼儿教育规律、幼儿身心发展及认知发展水平特点，结合幼儿教育学、心理学，对家乡民俗文化内容进行挖掘、筛选，构建结合家乡民俗文化的教育教学活动，创设陕西优秀民俗文化的环境氛围，如：家乡的名胜古迹、家乡的风土人情、家乡的特产小吃、为家乡做贡献的人等环境展板。通过图片、亲子简报、思维导图等方式创设环境，让幼儿接收民俗文化的熏陶，对家乡的人、物等产生浓厚的情感，激发幼儿热爱家乡，为自己是陕西人而感到骄傲，同时让幼儿萌发长大建设家乡的美好愿望 ......