江苏省苏州高新区天都幼儿园 陶吕婷

    《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境对一个人的成长尤为重要，孩子们所处的游戏环境对于他们的认知、行为的影响是十分明显的。在幼儿园，户外环境是孩子们每天生活、游戏非常重要的场所。

    因此，要使孩子们能在户外游戏中进行充分、有效地自主学习，就必须为他们精心创设必要的、适合他们自主学习的活动场所。本文针对目前户外游戏环境中存在的问题，尝试以儿童视角创设与利用户外游戏环境，从而真正满足儿童自主、自由、愉悦、创造地进行游戏和学习的需要。

    一、想儿童所想，重构户外游戏环境理念

    ㈠审视户外游戏环境中存在的问题

    《0～8岁儿童学习环境创设》中指出：“在户外，儿童能亲近自然，感受天气的变化，尽情地在小山丘、洞穴、小溪流和泥坑里锻炼摔打自己。儿童的身体素质和力量也会得到锻炼，同时还能发展他们的创造力和认知能力。”因此，幼儿园的户外环境对孩子们的成长具有重大的意义。

    然而，目前在我们户外游戏环境中普遍存在以下问题：一是游戏材料有限或一成不变，幼儿缺少选择；二是游戏场地、空间的局限，幼儿缺乏交往；三是环境中过多采取只具欣赏价值的墙面设计，以及过多使用文字，忽略了幼儿读图的需要；四是户外场地主要以老师的偏好来规划。

    究其原因，一方面老师往往以成人的眼光、以指导者的身份来看待孩子 ......