广东省广州市番禺区直属机关幼儿园 黄小丹

    绘本是以图文并茂的形式反映儿童生活的图画书，绘本阅读对幼儿智力的影响和开发是以简明之文和形象之图为儿童讲解故事，对儿童的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展具有重要的价值。绘本阅读可以促进幼儿注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力以及语言表达能力的发展，幼儿在享受绘本故事的愉悦中，提升美妙的体验，受到情感熏陶，这是一种潜移默化的德育。[1]

    一、利用绘本开展幼儿德育教育的优势

    1.绘本富有故事性和情境性，适合幼儿的年龄和学习特点

    基于儿童绘本的文体特征，绘本可分为故事类和知识类两大类。[2]利用绘本进行幼儿德育教育时，在绘本的选择上一般选用故事类绘本，此类绘本具有特定的情境，通过故事的形式表达相应的主题和思想。

    3～6岁幼儿主要以具体形象思维为主，教师在教育教学活动中应避免采用单一、直白说教的教学方式。绘本画面的故事性和情境性更符合幼儿的年龄和学习特点，避免了传统德育注重理论灌输的弊端，会让幼儿更容易接受并理解绘本中的内容。如日常礼仪、情感教育、勇敢、善良、责任等优秀品格的培养很难用说教的方法让幼儿充分理解，而精选的绘本蕴含着丰富的德育内涵，比直白的说教更加有效。

    绘本会将幼儿带入精彩的故事情境中，继而产生不同的情感体验，更容易激发幼儿的认同和共鸣，促使其性情得到熏陶。在一日生活中，幼儿会经常和同伴谈论自己对绘本的理解，也会在平时的表演、游戏等区域活动中重现绘本中的故事情节 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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