江苏省如东县丰利镇石屏幼儿园 梅玲玲

    家园相牵

    在课程实施之初，为了了解孩子们已有的经验，并能让课程追随孩子的兴趣开展，满足孩子们对“甜甜的”好奇心和探究欲望，我们设计了课程实施调查表。孩子们在家长的帮助下图文并茂地记录下自己对于“甜甜的”了解以及还想知道的问题。

    同时，由家长构成的班级委员会主动和我们沟通，家园一起进行了课程审议。丁丁妈妈认为：孩子们的年龄小，可以针对他们的年龄特点选取相关“甜甜的……”作为题材，比较贴近他们的生活。而瑞瑞妈妈认为：现在的孩子都是每个家庭的关注点，一个家庭五六个大人围着他转，所以我们有必要让他知道，关于“甜甜的……”更为丰富的外延。与此同时，萱萱妈妈认为：孩子们每天都和许多的小伙伴一起游戏、生活，他们要接触不同的人，遇到不同的事，所以除了亲情，友情也是必不可少的。

    结合孩子们的年龄特点以及家长们的建议，“甜甜的……”班本课程确实能提升孩子们的经验，满足他们的认知需要和情感需要。为了追随课程的需要，我们起步出发!

    甜蜜缘起

    “什么甜甜的？苹果甜甜的。什么甜甜的？桃子甜甜的……”故事屋里，贝贝、雯雯等几个宝宝正在念着“甜甜的”儿歌。甜脆的声音让我忍不住靠近，“什么最甜甜？”我微笑着问。这下孩子们都愣住了，开始冥思苦想。

    “老师，我知道，糖果最甜甜!”乐乐大声地说。

    一提到糖果，孩子们马上眼睛都亮了，个个打开了话匣子，说个不停。

    “老师，我吃过彩虹糖，它是彩色的。”

    “老师，我最喜欢吃棒棒糖啦!”

    是啊，“甜”是孩子们来到这个世界上最先感受到的味蕾触觉，母乳的甘甜已深深映入他们的脑海中，无法忘怀。看得出来，孩子们对甜蜜有着无尽的畅想，无边的热爱。那就让我们一起携手踏上这寻甜、品甜的课程之旅吧!

    甜蜜开启

    ○◎ 糖果甜甜 ◎○

    甜甜的食物对孩子们充满着巨大的诱惑力。瞧，丁丁刚刚还是泪流满面，可是一颗甜甜的糖果放进他的小嘴巴里，立马就破涕为笑了。看来，美味的糖果，还真是孩子们生活中不可缺少的“调味剂”呢!

    晨间谈话活动中 ......