江苏省南通市海安市城东镇西场幼儿园 赵明梅

    一日生活皆课程，课程就在幼儿的生活中，就在幼儿发现和解决问题的过程中。生活中的事物是幼儿活动的重要对象，它们能给幼儿带来乐趣、带来挑战、带来想象、带来专注、带来经验，因此幼儿园课程是生活化、游戏化的。本文结合活动案例“小斜坡，大乐趣”，从幼儿的年龄特点和兴趣需要出发，观察和解读幼儿的游戏行为，以便适时调整游戏支持策略,不断促进幼儿在游戏中的学习与发展。

    第一次观察

    幼儿本身就是游戏的设计者，在发现了斜坡的乐趣后，每天晨间活动时，孩子们总想在斜坡上寻找新乐趣，但斜坡旁边的储藏室只能找到球和做操器械。我正准备提醒孩子们去操场上看看有什么新发现时，晨晨叫了一声：“看，那里有滑板!”我顺着方向看去，原来是玩具大脚板，晨晨说完就去拿大脚板，可是发现有点重，就大声寻求帮助，几个孩子听到后赶紧去帮忙，“嗨哟，嗨哟!”几个孩子齐心协力拿来了四个大脚板。晨晨试图踩着大脚板从斜坡上滑下去，开始是站着的，后来有些害怕就蹲下了，快要摔倒时旁边的潘潘帮忙扶起了他，就这样晨晨和潘潘两个人你扶着我、我扶着你一起开心地玩起了大脚板滑坡游戏。幼6：“我的头发都向后飘了!”

    幼7：“跑得越快，风就越猛烈!”

    教师：“原来跑的速度越快 ......