江苏省常州市钟楼区枫逸幼儿园 金 莉

    幼儿的身心发展不仅受幼儿园活动的影响，也受幼儿园环境潜移默化地熏陶。这种熏陶可能是积极的，对幼儿园活动起到辅助作用或促进幼儿发展；也可能是消极的，对幼儿园活动起到阻碍作用或抑制幼儿发展。小班幼儿入园时间短、能力相对弱，因此在班级的环境创设上更要从重视幼儿体验出发，强调幼儿与环境的双向互动，让幼儿的环境创设更为自主!

    图1.自主讨论

    图2.自由搭建

    图3.自行组合

    图4.滚动通道

    图5.印画

    第一步：空间“留白” ......

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1004-969X/2020/08/011.htm

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