安徽省蚌埠市固镇县石湖中心幼儿园 邱晓娟

    目前，大多数幼儿园在语言教学活动中引入绘本，把绘本当做主要的阅读材料。儿童文学家方卫平教授、梅子涵教授也一直呼吁让幼儿阅读绘本，认为绘本是“人生第一本书”。绘本中鲜明的主题、美轮美奂的图画、简洁的语言和出彩的创意等都充分为幼儿的阅读着想，与普通读物相比，它能让幼儿产生更多的阅读乐趣，在启迪幼儿情感、想象力、审美力等的同时，也能有效促进幼儿阅读核心经验的发展。

    《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出阅读目标有两个，分别是：“喜欢听故事，看图书”“具有初步的阅读理解能力”。因此，我认为幼儿阅读领域的核心经验为：乐听、“悦”读、领悟。那么根据阅读领域的核心经验怎样进行幼儿园绘本阅读呢？本文从以下三个方面进行探讨。

    分析绘本，让幼儿乐听

    教师应认真研读绘本，思考绘本里隐含的教育价值，以及能够为幼儿提供什么样的学习与发展机会？接着，进一步分析绘本可以帮助幼儿获取哪些核心经验。

    对于绘本故事，它总能打开一些幼儿园日常教育无法触及的世界。又考虑到幼儿都乐于听故事，因为故事里的生活总是比现实生活更加奇特、生动有趣，给幼儿一种愉悦感。因此，教师在选择绘本故事的时候 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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