山东省淄博市桓台县实验幼儿园 周凤丽

    开展集体教学活动“小鸡捉虫”后，孩子们仍兴趣浓厚、意犹未尽，于是我把相关的游戏材料投放进班级角色区，以满足幼儿继续探究的需求，期待孩子们在游戏中带给我们更多惊喜。

    场景一：俊俊拔萝卜

    区域活动时间到了，俊俊跟小伙伴们一起来到角色区选择自己喜欢的材料，好奇的俊俊被桌子上带有水果蔬菜标志的操作盘所吸引，她拿起操作盘一个一个地仔细查看，最后选择了带有三个萝卜标志的操作盘。俊俊拿着操作盘来到菜地里挑选自己中意的萝卜，然后将挑选好的萝卜一个一个地放进自己的盘子里，并伸出手指认真地点数，反复确认萝卜和图片是否一一对应。在确定数目正确之后，俊俊得意地端着自己的萝卜来到了小厨师毅毅旁边，两个小伙伴一个洗菜一个炒菜，很快一盘香喷喷的萝卜就做好了。

    炒完萝卜后，俊俊对操作盘的兴趣更浓厚了——她又挑选了带梨子标志的操作盘和带草莓标志的操作盘进行游戏，并将采摘到的新鲜梨子和草莓送给了小伙伴们。

    活动后我请俊俊分享自己在操作盘游戏中发现的小秘密，从而激发其他幼儿的探索欲望；随后我顺势鼓励其他幼儿在游戏时也要仔细观察，看看能不能发现属于自己的小秘密。

    场景二：浩浩摘辣椒

    孩子们对一一对应的游戏熟练之后 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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