山东省东营市利津县第二实验幼儿园 杨莉莉

    观察时间：2019年11月

    观察对象：大班幼儿

    案例描述

    今天，户外游戏活动一开始，几名幼儿便率先来到荡绳的位置，坤坤小朋友先抢到了荡绳，接着他的后面依次排上了阳阳、鑫鑫等三名幼儿。孩子们玩了一会儿，坤坤跑过来对我说：“老师，我们玩不下去了，他们都不同意我的玩法。”

    我问：“你是怎么玩的？”

    “我先在荡绳上荡十次，第二个小朋友荡九次，第三个小朋友荡八次，第四个小朋友荡七次。”坤坤说(见图1)。

    图1.小伙伴们依次排队荡绳

    大班幼儿已经能够与同伴协商制定游戏规则——活动一开始，坤坤就和三个小伙伴约定了玩荡绳的规则：第一个小朋友玩十次，第二个小朋友玩九次，第三个小朋友玩八次……而且他来当第一个小朋友，只有他可以玩十次，其他孩子玩的次数都比他少。能想到这个游戏规则，可以说坤坤的逻辑思维能力较强 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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