系列讲座：

    且谈幼儿在亲自然中的玩与学

    特邀主持人：王莉

    为什么要在亲自然活动中建构主题呢？

    孩子们在与自然互动中，往往会在一段时间里持续对某一事物感兴趣，或者伴随着事物的变化不断产生新的问题。一个好的主题活动的建构能够让幼儿在一段时间内对某一事物进行的深度探究，在充分调动幼儿主动参与的情况下，帮助幼儿形成丰富的、完整的、连续性的经验。

    亲自然活动的主题建构时我们常常会采用内在的线索来牵引主题的发展，我们可以把主题的建构分为两种类型：一种是平行式主题建构，此类主题大多由平行的活动构成，紧紧围绕主题的核心展开，通过不同形式的多种活动让孩子获得丰富的感性经验，从而提升对自然物或现象的认识；另一种类型是序列式主题建构，这类主题活动往往有很强的顺序性，事件发生的顺序推动着主题的发展。例如，亲自然活动中，孩子们会接触到一些动植物的养殖和种植，这类活动往往是序列式主题。孩子们在深入探究了一个序列主题后会有纵深的认识，也积累了探究事物的方法，这些方法还可以迁移运用到同类活动之中。

    不管是平行式还是序列式主题都会将亲自然主题的核心贯穿始终 ......