生活教育中户外游戏活动的有效开展
创设,幼儿园,材料,※创设贴近生活的户外游戏环境，提供丰富的生活材料,场地规划精打细算，合理利用每个角落,投放适合幼儿发展的操作材料,※构建有效的师幼互动，提高户外游戏的质量,观察兴趣,巧妙介入,角色参与
江苏省苏州市工业园区翰林幼儿园 陆 苗《幼儿园工作规程》中明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”幼儿健全人格的养成有赖于游戏活动，游戏是对幼儿成长最具价值的活动，是最适合幼儿身心发展的活动，也是幼儿最乐于参与的活动。陶行知先生曾说“生活即教育”，来源于生活的游戏是幼儿教育的根本意义。
在幼儿园教育中，我们需要发现幼儿的兴趣，抓住幼儿发展的关键期，遵循幼儿的年龄特征和爱玩的天性，并通过游戏活动来吸引幼儿的注意力、好奇心，积极引导幼儿自然自由地成长发展。
户外活动是课程游戏化活动的重要形式，在户外活动中，幼儿能更加亲近自然。通过实践探索，我们不断地发现问题、解决问题，继而引导幼儿在户外游戏活动中感受生活教育的意义。
※ 创设贴近生活的户外游戏环境，提供丰富的生活材料
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，幼儿的健康成长离不开其周围的环境，而户外游戏环境作为一种“隐性课程”是一项重要的教育资源，因此我们在环境的创设与利用中应遵循以下两个原则：
1.场地规划精打细算，合理利用每个角落
幼儿园的场地利用主要取决于该园原本的设计和规划 ......
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