浙江省台州市仙居县实验幼儿园 王妲媚

    《幼儿园教育指南纲要(试行)》中明确指出：“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”是社会领域的总目标。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在幼儿园教育教学活动中，我们要为幼儿营造宽松愉悦的环境，让他们在充满爱的氛围里感受爱、懂得爱、表达爱。

    本文从园本课程、各类节日、绘本教学、分享合作等多方面入手，阐述如何在当前幼儿教育中实施“爱的教育”课程，培养幼儿爱的情感。

    当前学前儿童“爱的教育”的缺失

    一位妈妈下班回家时看见路边有卖烤红薯的，她和孩子都很喜欢吃烤红薯，于是她买了4个回家，打算2个给孩子吃，剩下2个自己吃。回到家后，孩子兴奋地吃起了烤红薯，妈妈就去洗菜做饭，等她蒸上饭、洗好菜后准备吃烤红薯，但孩子吃完了2个后还想吃，妈妈说自己很饿也要吃烤红薯，孩子便反驳道：“别的妈妈都把好东西让给孩子吃，哪有妈妈跟孩子抢东西吃的，我就要吃烤红薯!”妈妈想到身边确实有很多妈妈为了孩子，宁愿自己吃苦受累，而孩子到头来未必有感恩之心，于是她没有理会孩子的无理要求，而是狠心地吃起了属于自己的那份烤红薯，并且边吃边跟孩子讲道理，让孩子知道妈妈不吃东西就没有力气做饭……孩子听了妈妈的话，真诚地承认了自己的错误，最后妈妈把第4个烤红薯作为“爱的礼物”送给了孩子。

    分析

    当今社会，大多数家庭只有一两个孩子，因而父母长辈把全身心的爱都给了孩子，使之过着“饭来张口、衣来伸手”的生活，可是部分孩子并没有因此而感激父母，而是理所应当地享受着亲人的付出 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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