科学保教:纠正幼儿园“小学化”倾向
鍏抽敭璇嶏細聚焦两会,深思幼儿园“小学化”危害,“超前教育”导致孩子厌学,抑制学习积极性,“超前教育”导致孩子性格内向孤僻,快乐童年缺失,幼儿园“小学化”违背成长规律,挫伤孩子自信心,坚持科学保教,纠正幼儿园“小学化”倾向,遵循幼教规律
甘肃省白银市会宁县第三幼儿园 庞亚云


每年开学季都会有从村级幼儿园、私立幼儿园转入我园的孩子,问其原因,一部分家长是想给孩子更优越的生活和成长环境,一部分家长则是因为这些幼儿园给孩子教授识字、算数、机械背诵等,让孩子身心背负了太多的压力——幼儿园不能坚持科学安排组织幼儿以游戏为基本活动,扼杀了孩子的天性,强行转变幼儿的思维方式和行为准则,阻碍了孩子身心的健康发展。
根据《甘肃省幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案(甘教基〔2018〕15号)》和《白银市幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案(白教基〔2018〕26号)》文件要求,为纠正幼儿园“小学化”倾向,我园按照教育局的安排部署,多措多举、稳步推进,并深入落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》,科学推进幼儿园保教工作。
一、聚焦两会,深思幼儿园“小学化”危害
2018年全国两会期间,学前教育话题饱受关注,教育部长陈宝生在回答记者提问中谈到了“综合治理幼儿园小学化倾向”,特别谈到:“非零点教学左一道、右一道,把孩子画得‘五花八道’的,这会影响孩子健康成长。”“这叫做‘张飞画扇子,愁死齐白石’,”他还谈到:“负担重如山 ......
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