山东省东营市利津县第三实验幼儿园 单培培

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应为幼儿一生的发展打好基础，为他们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”由此可见，幼儿园课程应关注幼儿的生活，积极利用周围环境和社区资源，关注各领域活动的有机整合，促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展。

    我园一直秉承“共同生活，共享幸福”的办园理念，即把教育变成共同生活的过程，让幼儿园成为幼儿共享幸福的乐园。本文根据我园在“共同生活取向的幼儿园园本课程”建设过程中遇到的问题，总结我园在课程探索之路上的点滴经验，希望能为幼儿园课程建设和改革提供一些有益的帮助。

    加强理论学习，提高教师专业化水平

    1.聆听幼教专家讲座和外出学习

    为了做好课程建设，每学期我园都会邀请省内外的知名教育专家和有丰富实践经验的园长和骨干教师来我园为教师们做相关讲座，如“如何理解课程”“如何观察幼儿”“课程故事写作”等，为我园的课程建设传经送宝。同时我园还会不定期派遣骨干教师到江苏、上海等幼儿园学习，学习先进的课程理念、实施策略等。

    2.重视专业知识学习，引领教师专业化成长

    为了我园课程建设能具有坚实的理论基础和明确的指导思想，我们组织教师阅读相关书籍，如《儿童发展心理学》《〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉解读》《〈3～6岁儿童学习与发展指南〉解读》《儿童的一百种语言》等 ...... 婵″倹鐏夐幃銊ユ躬娴ｈ法鏁ら幍瀣簚缁涘绁︾憴鍫熸閺冪姵纭堕弻銉ф箙閹存牔绗呮潪钘夊弿閺傚浄绱濋崣顖濆厴閺勵垵顫﹂幖婊呭偍瀵洘鎼告径杈╂埂閳ユ粏娴嗛惍浣测偓婵撶礉鐠囬鍋ｉ崙璇茬潌楠炴洘娓舵稉瀣煙閻ㄥ嫧鈧粎鏁搁懘鎴犲閳ユ繃鍨ㄩ垾婊冨斧缂冩垿銆夐垾婵婎問闂傤喓鈧拷


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