公主的城堡:课程游戏化的推进与调整
閸忔娊鏁拠宥忕窗迷宫,玩法,★游戏来源,★游戏推进,㈠第一次游戏,㈡第二次游戏,㈢第三次游戏,㈣第四次游戏,★游戏价值
福建省泉州市丰泽区第六中心幼儿园 吕晓芳

★ 游戏来源
迷宫区历来是孩子们“打战”“躲猫猫”的最佳游戏区域,不只男孩们喜欢,女孩子也尤其钟爱迷宫区。这不,一大早几个女孩便来到了迷宫区“占地盘”,她们一会儿躲猫猫、一会儿钻钻洞,好不快活!玩了一会儿,只见瑜瑜小朋友走出迷宫,对我说:“老师,迷宫区里要是有个城堡就好了。”我说:“可以呀,但是你得自己想办法建城堡。”
★ 游戏推进
㈠第一次游戏
有了建城堡的想法后,瑜瑜开始呼朋唤友,商量着该如何建城堡,玲玲小朋友问道:“我们要拿什么建城堡呢?”这个问题可难住了几个女孩儿,这时,辰辰拖着一张迷彩网走了过来,瑜瑜跑过去问:“辰辰,这个迷彩网可以给我用吗?”辰辰问她:“你们要玩什么呀?我可不可以玩?”玲玲一听有点发愁了:“可你是男生呀!”瑜瑜看了看辰辰手里的网,凑到玲玲耳边说了一句悄悄话,然后对辰辰说:“可以,你是‘侍卫’,要保护我们。”辰辰一听高兴地送出了自己的迷彩网。

图1.城堡的楼梯

图2.城堡的屋顶
活动分析
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会 ......
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