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编号:793900
谈4~5岁幼儿在角色游戏中规则意识的培养
鍏抽敭璇嶏細书吧,舞台,※规则是游戏的重要保障,※在角色游戏中培养幼儿规则意识的意义,※在案例之中凸显教师对幼儿规则意识的培养,※通过多种途径和方法提升幼儿规则意识,榜样示范,潜移默化,制订规则,逐步完善,教师引导,长效实行

     江苏省苏州市日益幼儿园 金 怡

    俗话说:“没有规矩,不成方圆。”每个人在社会中要想被他人接纳,就要遵守必要的行为准则,如果与之格格不入就不能被社会承认和接纳。幼儿园也是一个小社会,幼儿想要融入班级,与同伴和平共处,就要遵守一些必要的常规,而这些良好的行为习惯是需要从小培养的。

    角色游戏是创造游戏中的一种。幼儿在角色游戏中按照自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象,独立自主、创造性地反映现实生活的活动。那么在角色游戏活动中,如何引导幼儿建立起适宜有效的规则,处理好自由与规则的关系并在活动中去自觉遵守呢?

    ※ 规则是游戏的重要保障

    当前,无论是专家学者,还是幼儿园一线教师,都非常强调自主的重要性,主张要给予幼儿充分的自主。而教育实践则表明,规则是活动开展的前提和保障。遵守规则和自主活动是辩证统一的,如果过于强调让幼儿遵守规则,幼儿会因此失去自主发展的机会;但如果反复强调自主,没有任何规则约束,教育也无法发挥应有的作用。所以,幼儿园的自主发展要结合规则教育,选择合理而必要的内容,采取适合幼儿年龄特点的方法和手段,使规则成为促进幼儿自主发展重要因素。

    ※ 在角色游戏中培养幼儿规则意识的意义

    游戏是幼儿探索周围世界的基本活动,游戏对幼儿发展的功能已成为教育者的共识。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。游戏占据幼儿生活的大部分时间 ......

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