江苏省南通市如东县实验幼儿园 顾琳琳

    爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要。情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心，没有想象就没有创造。”那么，如何在一日生活中给幼儿创造一种有利于他们思考和探究的良好氛围，让他们的想象力和创造力能够自由驰骋呢？或许我们可以从一次愉快的“格子之旅”中获得启示。

    一天早晨，豆豆穿着一件红蓝格子的呢子短裙走进了教室，立刻便吸引了孩子们的眼球。甜甜羡慕地说：“豆豆，你的裙子真漂亮!一格一格的。”这么一说，大家都把目光转移到自己身上，有的孩子惊呼起来：“我的衬衫也是格子的!”有的孩子指着脚上的鞋子说：“我的鞋子上也有格子。”还有孩子说：“我的裤子是格子的。”再仔细一看，咦!这些格子形状有大有小，颜色五彩纷呈，排列的规律也有变化，孩子们不禁对这些常见的格子充满了兴趣。

    格子是什么？在孩子眼里，它是一个游戏、一块饼干，它也是几根线组成的一个个精美图案，它更是一个个跳动的音符……还可以在哪里见到格子呢？它如何丰富我们的生活？我们可以怎样跟格子玩游戏呢？《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”于是，我们以“格子”为主题，开始了格子课程的探究与创造。

    主题活动开始之前，我组织孩子们讨论：我们能从身边的哪些事物中找到格子呢？好奇的孩子们自由地在教室里寻找着格子的踪影。不一会儿，各种格子便呈现在大家眼前：洗手池的瓷砖、玩具柜的格子分层、照片框、墙上的画、老师的钢琴……孩子们边指边说，特别兴奋!

    教室里有很多格子，那教室外有没有格子呢？带着这个疑问 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


闂傚嫭鍔掔花顒勫嫉瀹ュ懎顫ら柛锝冨妼鐢洭宕濆☉宕囩缂傚啯鍨归悵顖炴焾閵娿儱鐎诲ǎ鍥ｅ墲娴煎懘宕ｉ鍐繑闁绘牕宕缓鐐濮橆剚鍠呴柟瀛樼墬濠€浣圭▔閳ь剛鈧姘ㄨⅶ闁告帒妫涘▓鎴濃枖閵娿儱鏂€濞村吋鑹鹃幉鍐裁规担绛嬫綌闁靛棴鎷�
婵繐鎷�濞ｅ洠鍓濇导锟�闂傚洠鍋撻悷鏇嫹 2 缂佸鍨伴崹搴ㄦ晬閸繂甯抽悹鎰潐閺佺偤宕樺畝鈧▍銉ㄣ亹閺囩偞鍊�婵絽绻愰妵澶愬矗椤栨瑤绨板Λ鏉挎瑜帮拷10濞戞搩浜炶ⅶ闁告帪鎷�闁挎稑顦埀顒婃嫹
    濞ｅ洠鍓濇导鍛閸涱剛杩旈柛娆忓€介埀顒€鍠涚槐婵囩▔瀹ュ棛鈧垶骞嬮幇顏呭床濞达絾娲戠粻锝咁嚈妤︽鍞撮柕鍡曠劍鐢綊鎳￠幇顓炵仐闁圭ǹ娲ょ槐鈺呭Υ閸屾稒鐎紒鏃傚Х婢ф寮堕崘銊ф剑濞存粌楠哥敮顐︽媼濡炲墽绋婇柡澶婂暕濮瑰鏁嶅畝鍐仧闁诡喓鍔忛缁樼▔閻戞﹩鍔冮柡鍌氭矗缁楀鈧绮忛～锕傚绩鐠鸿櫣绉垮〒姘☉閵囧洨鈧娉涢崢銈囨嫻瑜版帗顫夐悹鍥︾串缁辨繄鎷犻悜钘変粡濞寸姾鍩栭崹銊╂偨娴ｅ啰妯堥梺顐ｆ皑閻擄繝骞嬮幋婊勭拨闁挎稑鏈崹婊勭椤掍焦鏆柛鎺嶅嵆閳ь剚姘ㄩ悡锟犲触鎼搭垳绀夊ù鍏兼皑閻濇盯宕￠崘鑼闁诡喓鍔庡▓鎴炴媴濠婂啯鎯傚ù鐘插濠€鎵磾閹寸姷褰查柛鎺斿█濞呭酣濡撮敓锟�

鐎甸偊鍠曟穱濠囧棘閸モ晝褰�  闁稿繗娅曢弫鐐烘儌閻愵剙顎�  閻犲洤瀚鎴﹀礄閻樻彃缍�  闁瑰吋绮庨崒銊╁即閺夋埈妯�