从《音乐之声》谈幼儿音乐教育的游戏化
鍏抽敭璇嶏細玛丽亚,歌唱,※《音乐之声》中的音乐教育,※幼儿音乐教育游戏化的重要意义和现状,※《音乐之声》中幼儿音乐教育游戏化的价值体现,教师的角色定位是引导,帮助和协调,以游戏贯穿活动的始末,理解,尊重孩子,幼儿是天生的音乐家,怀有
江苏省苏州市高新区镇湖幼儿园 朱吉敏



幼儿音乐教育的游戏化是音乐教育中的重要组成部分,对幼儿的身心发展有着不可替代的作用。游戏化的音乐教育能够激发幼儿的内在潜能,提高幼儿的创新思维能力、动手实践能力以及审美趣味性和审美品位。本文以《音乐之声》为依托,谈谈对幼儿音乐教育游戏化生成的启示。
※《音乐之声》中的音乐教育
《音乐之声》是美国二十世纪60年代的一部经典电影,影片开始首先印入眼帘的便是青葱碧绿的树林、清澈见底的海水、悠扬激荡的旋律以及主人公修道院的见习修女玛丽亚。玛丽亚是一个活泼开朗的女孩,但在修道院的其他修女眼中她是一个麻烦的孩子,可在院长妈妈的心里她是特别的——一个热爱生活、热爱自然、热爱唱歌的女孩子。当玛丽亚被派到特拉普上校的家里担任家庭教师后 ......
您现在查看是摘要页,全文长 5896 字符。
闄愪簬鏈嶅姟鍣ㄥ帇鍔涳紝缃戠珯閮ㄥ垎淇℃伅鍙緵鐖卞績浼氬憳鎴栨湁涓€瀹氱Н鍒嗙殑娉ㄥ唽浼氬憳娴佽銆�
姝�淇℃伅闇€瑕� 2 绉垎锛堝厤璐规敞鍐岀櫥褰曞悗姣忓ぉ鍙互棰嗗彇10涓Н鍒�锛夈€�
淇℃伅浠呬緵鍙傝€冿紝涓嶆瀯鎴愪换浣曚箣寤鸿銆佹帹鑽愭垨鎸囧紩銆傛枃绔犵増鏉冨睘浜庡師钁椾綔鏉冧汉锛岃嫢鎮ㄨ涓烘鏂囦笉瀹滆鏀跺綍渚涘ぇ瀹跺厤璐归槄璇伙紝璇烽偖浠舵垨鐢佃瘽閫氱煡鎴戜滑锛屾垜浠敹鍒伴€氱煡鍚庯紝浼氱珛鍗冲皢鎮ㄧ殑浣滃搧浠庢湰缃戠珯鍒犻櫎銆�
寰俊鏂囩珷
鍏虫敞鐧炬媷
璇勮鍑犲彞
鎼滅储鏇村
|