广东省中山市南朗镇博爱幼儿园 郑美玲

    幼儿园生活是人生中最无忧无虑、最快乐、最自由的阶段，随着三年幼儿园生活的结束，孩子们将进入人生的另一个阶段——小学，那时，他们将面临更多的挑战和困难。如何让幼儿顺利进入小学，尽快适应小学的学习生活，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”由此可见，要使幼儿顺利进入小学，不是单方面努力就可以做到的，而是需要幼儿园、小学、家庭三方联动起来，齐心协力，携手共育。

    ※在幼儿园一日生活中渗透能力的培养

    ㈠生活活动

    1.自理能力的培养

    活动一：整理小书包。整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯的一个重要内容。幼儿上小学后首先面临的是整理书包，书包里面该放什么东西？怎样分类整理？都值得我们思考，是需要幼儿真正落实的一件大事。大班下学期，我把整理书包这一任务作为重点来跟踪。我们利用集体活动时间，让孩子观察书包的结构，再把东西清理出来，让孩子自己分类：干净的衣服、换过的脏衣服、绘画用品、记录本等，让幼儿在实践中学习。经过实践，他们学会了干净的衣服放在书包大格，穿过的衣服装在塑料袋里再放进书包的小格，学习用品用文件袋装好，绘画工具放在书包最小格等(幼儿会根据自己书包的结构分类)。每天放学前5分钟，我们要求幼儿把书包放在桌面上，小伙伴之间互相检查督促，是否做到把物品分类放整齐。同时提醒幼儿回家后第一时间把脏衣服清出来，再放入干净的衣服。久而久之，幼儿就养成了自觉整理书包的好习惯。

    活动二：穿衣服、系鞋带。通过开展穿衣服和系鞋带比赛，提高孩子自我服务意识，明白自己的事情自己做。

    活动三：整理床铺。我们利用每天午睡起床的时间，在规定时间将床铺整理整齐为标准，锻炼孩子的整理能力，我们会奖励整理得快和有进步的孩子，以鼓励孩子积极参与活动。

    活动四：自己盛饭。每天午饭的第一碗饭由保育员或老师分好，孩子自己把饭菜端到餐桌上。进餐后，我们会把饭桶放在小板凳上，鼓励幼儿自己盛饭。刚开始，幼儿不大会用饭勺盛饭，要么控制不好把饭撒碗外了 ......