四川省成都市天府新区华阳幼儿园 张 弟

    设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”《蹦蹦和闹闹》是一个能促进幼儿语言学习的很好载体——故事中蹦蹦和闹闹形象鲜明，对话生动有趣，能很好地激发幼儿想象和讲述的兴趣。在第一课时的学习中，我主要引导幼儿倾听、理解故事内容，帮助幼儿感知两只小田鼠的心理变化，进而理解故事主题——有朋友的重要性及怎么和朋友相处。通过第一课时的学习，我发现孩子们对这个故事非常感兴趣，并喜欢模仿蹦蹦和闹闹的言行举止，因此结合大班幼儿想象力丰富、创造欲和表现欲都较强的特点，我设计了第二课时——故事续编。

    活动目标：1.初步了解续编故事的基本要素，尝试续编故事。

    2.尝试用较连贯的语言讲述自己续编的故事。

    3.感受续编故事的乐趣，体验成功的快乐。

    活动准备：1.经验准备：幼儿在第一课时中对《蹦蹦和闹闹》的故事内容及故事主题有了一定的理解。

    2.物质准备：《蹦蹦和闹闹》PPT、记号笔若干、画纸若干 ......