陕西省西安市雁塔区德泰曲江幼儿园 陈 哲 黄 玲

    区域活动是幼儿园活动的重要组成部分，而区域材料作为一种重要媒介直接影响着区域活动的开展。混龄区域活动是指不同年龄段幼儿在一起进行区域活动，教师利用多层次的目标和可操作的材料最大限度地支持和满足不同年龄段幼儿通过模仿、经验分享、相互帮助等，以“以大带小，以小促大”的形式在“幼儿影响幼儿”中使其自然、轻松地获取经验和新知。

    ※ 提供层次性混龄区域材料，满足幼儿个别化学习需要

    常规性区域活动通常是以幼儿的年龄特点来确定统一的教学目标。混龄班级因为有不同年龄阶段的幼儿，因此我们根据幼儿的兴趣和能力来确定区域活动的目标，在一个区域中制定两层或三层活动目标，这样才更符合幼儿的发展特点，也更符合科学的认知规律。在设计混龄区域活动目标时，我们尝试以层次目标替代年龄目标，并通过调节活动中问题的深浅、材料的难易程度、活动要求的高低等方式来设定不同层次目标。

    比如在益智区预设“有规律排序”的操作材料，教师提供大小相同、颜色不同的珠子以及一些线绳。如果仅限于穿珠子的玩法，这些材料对混龄班大龄幼儿来说就过于简单 ......