江苏省如皋市搬经镇常青幼儿园 卢 静

    区域游戏是幼儿学习与发展的主要活动，具有很大的自主性，幼儿完全可以根据自己的需要选择活动的区域、材料和玩法。但是，由于幼儿年龄小、自控力差、缺乏规则意识，常常会出现区域游戏“自由过了头”的问题，所以需要建立相应的规则加以约束。

    “规则”的含义是“由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程”，由此可以推论幼儿区域游戏规则是“由全体幼儿共同制定、公认并通过的，由全体幼儿一起遵守的区域游戏条例和章程”。梳理其中的关键词，可以看出幼儿既是规则的制定者也是规则的执行者，规则应该是得到全体幼儿一致认可并能自觉自愿自主遵守的。

    对于区域游戏而言，遵守规则是保证游戏有序开展的前提；对于幼儿自身而言，遵守规则是幼儿行为习惯、学习品质等社会性发展的助推剂。一贯遵守规则，当习惯变成自然，规则便不再是约束，转而内化为幼儿良好的行为习惯、积极的学习品质和向好的社会性发展。而这些正向的社会性发展因素在幼儿学习、生活、游戏、交往等日常活动中会起到积极的影响，促进幼儿的学习与发展，从而形成终身受益的个性品格。

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