江苏省南通市如东县县级机关幼儿园 马倩韵

    规则，在社会生活中有着至关重要的作用，它能维护人们的生活秩序，保障人们的人身安全；反之，没有规则的社会必定是杂乱无章的，生活处处有规则，大到法律条例，小到约定俗成。幼儿园其实也是一个小型社会，有许许多多的规则，而这些规则就贯穿在幼儿的一日生活中，需要幼儿去理解、遵守。

    ※ 规则及规则意识的含义与联系

    一般而言，规则是指人们在日常生活、工作、学习等活动中需要遵守的一些行为准则，而幼儿园里的规则多以教师与幼儿共同协商的约定为主。规则意识是一种发自内心的对社会各种规则的认识和体验，不受其他因素限制。幼儿的规则意识常常建立在其理解规则的基础上。

    当幼儿处于一个良好的规则环境并不断受到规则文化的熏陶，就会逐渐形成规则意识。在此过程中，教师作为引导者，要有意识地去提醒幼儿遵守规则，帮助幼儿增强规则意识。当幼儿形成了一定的规则意识后，就会自觉遵守规则。

    ※ 5～6岁幼儿规则意识培养的价值思考

    幼儿期是人的一生中非常重要的发展时期，许多行为习惯、个性品质都在这个时期形成。这一时期的幼儿好问、好模仿，对于一切新鲜事物都充满好奇心，经常会提出各式各样的问题，他们善于模仿却分不清孰对孰错。而幼儿理解规则可以认识到哪些行为是对的，哪些是错的，可以避免因为盲目模仿而形成一些不良的行为习惯。

    1.增强幼儿的适应能力

    当今社会发展迅速，对人们的规则意识提出了较高要求，所以从小培养幼儿良好的规则意识符合现代社会发展的需要，同时幼儿具备较好的规则意识也有利于其适应社会要求，更好地融入社会。

    2.促进思维的“去中心化”

    皮亚杰在关于学前儿童思维发展阶段中提出，2～7岁前运算阶段幼儿的一个思维特点就是自我中心，即儿童往往以自我为中心，只考虑自己的感受，而不去顾及他人的感受。在幼儿园的各类游戏中，规则都是从集体利益出发而制定的，幼儿在遵守规则时就需要改变以往的思维模式，学会站在他人的角度来思考、解决问题，可以促进幼儿的“去中心化” ......