江苏省无锡市滨湖实验幼儿园 黄 妍

    模仿游戏是我园幼儿挑战性运动课程开发和研究的四个运动项目之一，它是以模仿动物动作为主要形式，在不同的游戏情境中逐层挑战，从而提升幼儿平衡、力量、耐力等运动能力的游戏。本文通过对模仿游戏实施流程、策略、评价等内容的阐述，体现了挑战性运动课程对儿童学习与发展的整体促进。

    模仿游戏是一项原创的运动项目，前期我们在做文献梳理的时候未找到关于幼儿模仿游戏的研究文献；后来开发该项目时，在动作发展方面主要链接《3～6岁儿童学习与发展指南》中“具有一定的平衡力，动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”这两条目标，通过选择孩子感兴趣的、可模仿的动物来进行游戏设计，以激发幼儿学习的兴趣，从而促进幼儿在模仿游戏活动中获得动作技能、学习品质、认知能力等方面的发展(见表1)。

    表1.模仿游戏关键经验指向表

    制定科学严谨的活动流程

    模仿游戏有其固定的组织形式和流程，基本每次活动都是按照热身活动(5分钟)、动作及游戏介绍(5分钟)、幼儿分区挑战(20～30分钟)、回顾与总结(5～10分钟)、放松拉伸(5分钟)这五个环节推进。

    1.不可忽视的热身和放松

    在模仿游戏中，热身和放松这两个环节非常重要，但也是老师容易忽视的环节。运动生理学家指出，热身运动有很多功能，其中以提高体温尤其重要，身体温度的增加可以使肌肉更松弛、动作更灵活，而在冬天气温较低时更需要充分热身。

    热身的方式分为一般热身和针对性热身。一般热身可以采用走跑结合的方式来进行；针对性热身则是根据当天的活动内容来对身体的某个部位进行针对性热身 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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