江苏省苏州市相城区黄埭实验幼儿园 陆春晨

    作品的选择

    课程活动“绿毛虫”是我从教材《幼儿园渗透式领域课程：科学·艺术》中选取的，被安排在中班下学期“春天和夏天”这一主题之下。音乐《绿毛虫》生动活泼、结构工整，我们利用“毛毛虫长大变成蝴蝶”这一情节来帮助幼儿感受并理解这段音乐。作为ABA结构，第一个A段有两个乐句，乐句的前半部分做“毛毛虫吃东西”的动作，后半部分做“毛毛虫长大(出去玩)”的动作，最后一个延续音做“毛毛虫蜕皮”的动作；B段音乐表现的是“毛毛虫睡觉”的情节，幼儿可以伴着柔和的音乐做各种“睡觉”的动作；第二个A段则继续重复第一个A段的内容。

    问题及对策

    第一次我们把这节课程作为韵律活动来展开，并将活动目标确定为以下三点：

    1.听音乐，探索学做绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会角色扮演的乐趣(重点)。

    2.借助图片及语言的提示创编相应动作，并体会等待最后一拍静止时做动作所带来的惊喜。

    3.初步学会用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的快乐(难点)。

    整个活动环节设计如下：

    第一环节：幼儿听音乐 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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