江苏省苏州市相城区黄埭实验幼儿园 陆春晨

    作品的选择

    课程活动“绿毛虫”是我从教材《幼儿园渗透式领域课程：科学·艺术》中选取的，被安排在中班下学期“春天和夏天”这一主题之下。音乐《绿毛虫》生动活泼、结构工整，我们利用“毛毛虫长大变成蝴蝶”这一情节来帮助幼儿感受并理解这段音乐。作为ABA结构，第一个A段有两个乐句，乐句的前半部分做“毛毛虫吃东西”的动作，后半部分做“毛毛虫长大(出去玩)”的动作，最后一个延续音做“毛毛虫蜕皮”的动作；B段音乐表现的是“毛毛虫睡觉”的情节，幼儿可以伴着柔和的音乐做各种“睡觉”的动作；第二个A段则继续重复第一个A段的内容。

    问题及对策

    第一次我们把这节课程作为韵律活动来展开，并将活动目标确定为以下三点：

    1.听音乐，探索学做绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会角色扮演的乐趣(重点)。

    2.借助图片及语言的提示创编相应动作，并体会等待最后一拍静止时做动作所带来的惊喜。

    3.初步学会用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的快乐(难点)。

    整个活动环节设计如下：

    第一环节：幼儿听音乐 ......