广东省广州市番禺区大石街中心幼儿园 林冠军

    一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

    大学时，去参观一所以区域材料投放出名的幼儿园。过后，大家都在盛赞材料的提供怎样实现教学目标时，我却困惑：这是孩子想要的，还是老师想要的？材料的目标指向太强，玩法固定单一，孩子们真的喜欢吗？

    工作后，也看到一些老师存在这样的现象：加班加点制作出玩法多样的精美教玩具，可孩子们拿到材料后都不按老师的玩法去操作，精美的教玩具很快被肢解得体无完肤；为了班级管理的方便，孩子被要求在区域内进行活动，不能随意走动，美其名曰：区域活动；很多老师已经习惯，不管孩子有没有已有经验，都按照教学计划让孩子排排坐上课……

    这些不是我理想中的教育模式。我认为“尊重孩子，就要看见孩子，追随孩子。区域活动时，孩子是可以跨区的。老师则要闭上嘴，管住手，睁开眼，竖起耳朵。多投放一些低结构和自然的材料；重视孩子的已有经验和轻松安全的心理氛围营造。”——这才是我想要的教育。但也会有不同的声音，有些老师们表示不理解，认为孩子没学到东西，过于自由。

    为了证明自己教育主张的科学性，我一直在学习 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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