广东省广州市番禺区大石街中心幼儿园 林冠军

    一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

    大学时，去参观一所以区域材料投放出名的幼儿园。过后，大家都在盛赞材料的提供怎样实现教学目标时，我却困惑：这是孩子想要的，还是老师想要的？材料的目标指向太强，玩法固定单一，孩子们真的喜欢吗？

    工作后，也看到一些老师存在这样的现象：加班加点制作出玩法多样的精美教玩具，可孩子们拿到材料后都不按老师的玩法去操作，精美的教玩具很快被肢解得体无完肤；为了班级管理的方便，孩子被要求在区域内进行活动，不能随意走动，美其名曰：区域活动；很多老师已经习惯，不管孩子有没有已有经验，都按照教学计划让孩子排排坐上课……

    这些不是我理想中的教育模式。我认为“尊重孩子，就要看见孩子，追随孩子。区域活动时，孩子是可以跨区的。老师则要闭上嘴，管住手，睁开眼，竖起耳朵。多投放一些低结构和自然的材料；重视孩子的已有经验和轻松安全的心理氛围营造。”——这才是我想要的教育。但也会有不同的声音，有些老师们表示不理解，认为孩子没学到东西，过于自由。

    为了证明自己教育主张的科学性，我一直在学习 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 1 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与儿童与健康(幼儿教师参考)编辑部联系。     信息仅供参考，不构成任何之建议、推荐或指引。文章版权属于原著作权人，若您认为此文不宜被收录供大家免费阅读，请邮件或电话通知我们，我们收到通知后，会立即将您的作品从本网站删除。

微信文章  关注百拇  评论几句  搜索更多