福建省泉州市惠安县第二实验幼儿园 谢莹莹

    爱玩是孩子的天性，他们对游戏充满了新鲜感。幼儿教师可以根据幼儿的心理特点开展足球游戏，不但能够提高幼儿的身体素质，提高他们的反应力和记忆力，也能够让幼儿在游戏中提升合作能力，从小就有以团队为中心的合作意识。

    1 创建良好的足球游戏氛围

    家长和教师共同营造良好的足球游戏氛围能够让幼儿的身心健康向更好的方向发展。幼儿园要尽可能给幼儿提供活动的足球场地，并且利用其他的器械提高足球游戏的趣味性。幼儿园还可以邀请家长参与到足球游戏中去，比如在传球射门时有些幼儿会因为第一次接触足球这项体育运动，有十分强烈的拘束感，不敢传球给其他同伴。这个时候家长就可以参与到足球游戏中，将足球轻轻地传给幼儿，让幼儿知晓这并不是什么难以突破的行为。在幼儿给其他同伴传球时及时鼓励他，让他知道自己的这种行为是值得肯定的，以此来帮助幼儿融入到集体活动中。

    2 注重足球游戏过程的安全防护

    足球是剧烈运动游戏，容易在奔跑过程中受伤，因此教师要做好防护措施并制定合理的游戏安全应急预案，防止幼儿在游戏过程中出现安全事故。幼儿园可以让较小的幼儿在泡沫垫上踢足球，同时减少上场的幼儿人数，以此来防止幼儿受伤。在室外活动时一定要让幼儿穿好护膝等防护工具，并跟幼儿强调要保护好自身安全 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与儿童与健康(幼儿教师参考)编辑部联系。     信息仅供参考，不构成任何之建议、推荐或指引。文章版权属于原著作权人，若您认为此文不宜被收录供大家免费阅读，请邮件或电话通知我们，我们收到通知后，会立即将您的作品从本网站删除。

微信文章  关注百拇  评论几句  搜索更多