北京市丰台区蒲黄榆第一幼儿园 王 宁

    突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情无限延长了孩子们的寒假生活。在这漫长的假期中，我经常收到来自幼儿家长的“吐槽”——“老师，什么时候开学？孩子在家挑食、不吃饭呀!”“老师，孩子每天都吵着要吃零食，不好好吃饭!春天来了，真想让他多吃点，抓住长高的黄金季节呀!”……对于小班幼儿来说，离开了规律的幼儿园生活，“吃饭”便成了头等难题。那么，该如何引发孩子吃的欲望、吃的兴趣呢？作为幼儿教师，疫情期间我们能给家长提供哪些支持？用哪些方法调动孩子“吃”的积极性呢？基于以上问题，我设计了本次主题活动——胡萝卜的变形记。

    ※ 主题目标

    1.在绘本故事及多种感官的协同作用下认知胡萝卜并喜欢胡萝卜。

    2.在做一做、玩一玩的亲身体验中逐渐熟悉胡萝卜的味道并爱上吃胡萝卜。

    3.通过家园的协同配合，鼓励幼儿乐于探索、大胆表达与创作。

    ※ 主题分支

    设计思路

    根据小班幼儿的年龄特点，本次活动以“绘本引发、游戏支持”为主要实施路径，用孩子喜欢的故事代替成人的唠叨说教——以幼儿常见的“胡萝卜”为主题，促使幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中逐渐改正偏食、厌食等不良饮食习惯。

    为了更好地实现“家园共育”的目标，我将主题活动拆解为若干个小活动，并根据幼儿的反馈情况不间断地分次发送给家长，一方面能够使活动循序渐进地开展，另一方面也能帮助家长更好地引导和教育孩子。

    ※ 活动过程

    我将整个主题活动分为三个篇章，分别为：

    认知篇——通过游戏体验、感官参与、绘本阅读认知胡萝卜 ......