就陶行知“校长的三层资格”议园本研修的健康发展
园长,1要有农夫的身手——倾听思考，审议随行,2要有教师的头脑——沉浸班级，学而思行,3要有社会改造家的精神——分层培训，驱动前行
江苏省南通市如东县岔河镇岔河幼儿园 朱秀梅品读“校长是学校的灵魂”“标准校长的三层资格”，我深刻认识到当好有艺术、有担当的管理者绝不是件易事。本文就“标准校长的三层资格”理论联系工作实践，对“乡村教育”思想的学习进行思考，用行动来辅助提升自己的管理经验、管理水平，引领园本研修的健康发展。
翻开《陶行知教育箴言》中的“乡村教育”，有这样一句话让我为之震撼，他说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”读到这儿，我想幼儿园也一样，园长就是幼儿园的灵魂……在园所管理过程中怎样针对本园实际创新工作方法并进行园本研修？如何加强教师队伍建设，带动全园教师共同发展？如何努力建构有灵魂的幼儿园？这些都是当下园长开展教育教研活动需要思考的问题。
研读学习“乡村教育”思想，我在书中发现了要寻找的方向——“乡村标准学校最需要的就是标准校长，乡村标准校长应当有三层资格：要有农夫的身手；要有教师的头脑；要有社会改造家的精神。”我反问自己是否具备“标准园长”的三层资格？我们在实践中该如何践行这样的理念？我们与老师一起去学习探索，探索园本研修的健康发展之路。
1 要有农夫的身手——倾听思考 ......
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