山东省青岛市崂山区实验幼儿园 阎伟伟

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”幼儿正处于习惯的养成期，怎样才能培养幼儿良好常规呢？下面我将结合工作中的小案例从四个方面谈谈良好常规的培养。

    1 爱心相随，用敬畏之心对待孩子

    关注全体，把“爱”融入活动

    教师要学会结合一日活动制定规则，在每一次活动前用简练清晰的话语给孩子提出明确的要求。对于进步的孩子，教师要给予赞同的微笑，让孩子感受到教师对自己的关注和爱，同时也让孩子知道自己的进步。当我们怀着爱心和孩子相处，孩子也会对老师充满爱与信任。

    接纳个体，尊重个性幼儿

    我班有一位非常有个性的小男孩源源，他总是会用手去推其他小朋友，每天都有小朋友哭着向我告状，家长也不断打电话找我。当我感到焦头烂额时，园长和其他老师给了我极大的鼓励，让我懂得有个性的孩子虽然会制造许多麻烦，但是只要老师能正确地支持孩子，孩子也会支持老师。

    我开始用积极的态度来看待源源，每次发现他进步时就会鼓励他，发现问题时也心平气和地与他沟通，我拉着他的手说：“我看到你很生气，能告诉我发生了什么事吗？”“小手不是用来打人的。”“看小朋友很伤心，你有没有更好的办法呢？”待源源说出办法后，我会带着他按照想出的好办法再来演练一次。

    很快，源源改掉了打人的习惯，有问题时也会主动与小朋友讨论 ......