山东省东营市利津县第一实验幼儿园 刘树红

    《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”这就充分说明了幼儿园教育的重要性与必要性。班级保教工作的实施与管理质量决定了幼儿能否健康和谐地成长，而班主任作为班级工作的领头人在其中占据着举足轻重的地位。班主任工作“五心法”是我多年担任班主任工作以来的经验积累和真诚感悟。

    1 精心管理，树立良好班风

    著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养成好习惯。”幼儿期正是好习惯养成的关键期。从小班开始，我通过谈话、故事、儿歌、游戏等形式，寓教于乐，强化幼儿的活动常规，注重幼儿生活能力的培养。例如，午休前我通过儿歌引导幼儿将鞋子摆放整齐：“两只鞋子是好朋友，要头碰头，亲亲热热地靠在一起……”通过这种方式，孩子们上床睡觉前都会认真地把两只小鞋子摆放整齐；另外，我还把叠衣服、叠被子的步骤编成了生动有趣的儿歌，如叠被子儿歌：“小被子平铺开，两条长边对起来；小枕头放一端，骨碌骨碌卷起来……”孩子们边说边做，很容易就掌握了叠被子的方法；开展区域游戏时，我以播放音乐《四小天鹅舞曲》作为游戏开始的标志，音乐结束时，整理玩具，归类摆放，既锻炼了孩子们听音乐整理玩具的好习惯，又培养了他们的规则意识。

    幼儿园无小事，事事是教育。幼儿园的一日活动皆是课，每一个细节都要关注到。如，管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、勤讲卫生等。我们班还开展了“午睡小明星”“节约小明星”等评选活动，并对孩子进行阶段性奖励，促使他们从小养成良好的生活习惯和行为习惯。

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